激情熔煉團(tuán)隊 凝聚創(chuàng)造夢想---- 時代集團(tuán)南京分公司專題培訓(xùn)側(cè)記
2009年是時代集團(tuán)進(jìn)入快速發(fā)展的**十五年。在此過程中，“時代”又站在了一個新的發(fā)展平臺上，作為時代集團(tuán)旗下規(guī)模*大、產(chǎn)品銷售種類*全、業(yè)績*好的分公司，時代集團(tuán)南京分公司在新的時期肩負(fù)著更多使命和責(zé)任。
基于此，在彭總、蘭總的指導(dǎo)下，時代集團(tuán)人才發(fā)展部經(jīng)過前期認(rèn)真調(diào)研和精心組織策劃，為南京分公司量身訂制親力打造了2009年度系列化主題培訓(xùn)項目，系列化培訓(xùn)項目計劃分四期實施。2009年6月19日隆重而震撼的啟動儀式拉開了為期三天的**期專題培訓(xùn)的序幕，此次專題培訓(xùn)由戶外體驗式拓展訓(xùn)練和“優(yōu)良員工職業(yè)化塑造”室內(nèi)課程兩部分構(gòu)成。旨在通過系列培訓(xùn)來提升南京分公司一線人員的個人能力素質(zhì)，打造**團(tuán)隊，實現(xiàn)團(tuán)隊業(yè)績大飛躍。
○戶外拓展——在“體驗”中收獲、成長
盛夏，汗水，激情……；拓展，洗禮，升騰……
六月的南京，驕陽似火。6月19日下午四點，時代集團(tuán)南京分公司37名員工，來自百威時代、南通時代、常州時代、無錫時代、蘇州三豐公司的13名核心經(jīng)銷商代表在總經(jīng)理李寧的帶領(lǐng)下奔赴人眾人南京南山湖培拓展培訓(xùn)基地，接受充滿挑戰(zhàn)、熔煉團(tuán)隊的體驗式培訓(xùn)，深刻品味跌宕起伏、寓意深遠(yuǎn)的激情拓展。
雖然天氣有些悶熱，卻絲毫阻礙不了學(xué)員們高漲的情緒。在一路歡笑中，南山湖培訓(xùn)基地到了。剛下車，一絲不茍的人眾人培訓(xùn)師就讓大家感受到了本次培訓(xùn)的嚴(yán)厲和艱辛。
隨著拓展培訓(xùn)的漸次展開，由49人分成的4組團(tuán)隊開始了組建、磨合、成長的過程。一個個體驗式拓展項目的開始，也是參訓(xùn)學(xué)員一次次人生體驗、歷練的開始——
在培訓(xùn)中，所有南京分公司的學(xué)員們積極投入：快樂、激情、夢想、感動、反思、奉獻(xiàn)、責(zé)任、成長、淚水……一個個關(guān)鍵詞是**一晚的拓展培訓(xùn)里，49名學(xué)員的真實寫照。激昂的斗志使他們盡情投入到每一個培訓(xùn)項目中；思想的碰撞讓每一次討論產(chǎn)生無數(shù)創(chuàng)意的火花；勝利使每一個人盡情釋放心中的快樂；偶爾的失敗也讓每一個人投入短暫的沉悶之中；集體的反思讓每個人都吸取隊友的成長經(jīng)驗讓自己更快地進(jìn)步；奉獻(xiàn)與感動讓每個人嘗到幸福的滋味；淚水讓學(xué)員們體驗到了承擔(dān)責(zé)任的重大；酸甜苦辣讓每名學(xué)員在“體驗”中成長，并感受著艱辛與收獲的幸?！?/span>
○ 啟動篇——自我設(shè)計、共建團(tuán)隊
6月19日晚上7點，學(xué)員們分別身著紅、白、藍(lán)、綠時代文化衫整齊亮相培訓(xùn)教室，充滿朝氣和活力。在經(jīng)過一番有趣的熱身游戲后，培訓(xùn)啟動儀式正式開始。在培訓(xùn)師的指示下，學(xué)員分成了四組，每組都要在15分鐘之內(nèi)完成“選隊長、起隊名、隊訓(xùn)、隊歌、隊徽”和“剪貼時代LOGO字母”的團(tuán)隊任務(wù)。
培訓(xùn)師一聲令下，四組隊伍馬上四處忙活開了。要想在15分鐘內(nèi)完成這么多的任務(wù)，又要做到新奇有趣，實在不是一件容易的事情。從這個過程開始，“團(tuán)隊協(xié)作”四個字開始發(fā)揮它神奇的效力了。在每一個隊伍里，大家圍成一圈，以推舉出的隊長為核心，一起出點子，做策劃。整個策劃過程雖然緊張，卻也有序。十五分鐘之后，四組隊伍及其隊伍文化漸次成型，“火箭隊”、“E時代隊”、“藍(lán)精靈隊”、“銀河戰(zhàn)隊”成功誕生。果然不令大伙兒失望，隊員們在此項目中的表現(xiàn)正如他們的隊名一樣，令人在灼熱的夏季感到一股強大的團(tuán)隊合力。
在團(tuán)隊展示階段，由各隊親手剪貼完成的“T”、“I”、“M”、“E”四個字母整齊地展示在各隊刀旗上，和時代LOGO交相輝映。當(dāng)時代“T”、“I”、“M”、“E”四個字母依靠各隊的力量組合在一起時，大家都感到了強烈的震撼，以時代為驕傲，以時代為榮，學(xué)員心中騰起無盡的榮譽感，團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)、協(xié)作達(dá)到了**的效果。
啟動儀式*后，一直認(rèn)真關(guān)注學(xué)員表現(xiàn)的南京分公司總經(jīng)理李寧發(fā)表了講話，他對此次培訓(xùn)進(jìn)行了系統(tǒng)介紹，并鼓勵學(xué)員們積極參與，創(chuàng)造輝煌。
○溝通篇——“七巧板”，小游戲，大啟發(fā)
6月20日上午，四個隊在各組培訓(xùn)師的帶領(lǐng)下，開始了“七巧板”項目，每個團(tuán)隊分成七個工作組完成一系列規(guī)定的拼圖任務(wù)，在指定的時間內(nèi)完成1000分的任務(wù)指標(biāo)。幾十歲的成年人學(xué)小孩玩起了七巧板，各隊開始進(jìn)行商業(yè)企業(yè)的沙盤演練……
紙上得來終覺淺，緣知此事要躬行。心智項目的設(shè)立，讓大家用體驗的方式，領(lǐng)悟到了平常生活中人人會講，卻人人未必會遵守的道理。與人溝通的技巧，企業(yè)資源的分配，上下級、不同部門間的理解與諒解，生活中的處事準(zhǔn)則……小小的七巧板游戲中蘊含著深刻的哲理。
“七巧板”項目中，“藍(lán)精靈隊”*初是一片“混亂”，由于事先沒有將7組團(tuán)隊總?cè)蝿?wù)公布，各小組在較長一段時間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的工作任務(wù)，爭搶七巧板。后來，第七組有隊員建議將各自拼圖以及圖案完成后，有類似任務(wù)的組隊可直接借用，七個小組隨即采納，各小組積極配合，群策群力......*后他們提前五分鐘完成了任務(wù)。
其他團(tuán)隊也從項目中獲得不同的收獲和感悟，有從資源配置分析的，有從指令上傳下達(dá)分析的，也有從領(lǐng)導(dǎo)力樹立分析的，也有從部門之間競爭配合分析的。他們在體驗中學(xué)會分析、總結(jié)，每個人都進(jìn)行了反省與學(xué)習(xí)。
○ 協(xié)作篇——勇攀“天梯”，一切皆有可能
“抓住我的手”、“不要放棄，繼續(xù)往上爬”……
這是令人難忘和激動人心的“天梯”項目中隊員們互相加油、鼓勵時的情景。六根直徑二、三十公分的木樁成梯狀懸于12米的高空，*低一根距地約1.4米，且間距自下而上逐漸增大。培訓(xùn)師要求兩個隊員成一組，共同協(xié)作攀登到*高的一根原木處。
這個看上去“不可完成的任務(wù)”，但是憑借各隊隊員巧妙的配合及團(tuán)隊的勇氣，不少隊員都成功登頂。個別體重超標(biāo)的“重量級人物”，也在大家的幫助下，憑借魄力、技巧及團(tuán)隊合作給“弄”了上去！只見有的隊員身手矯健，首先輕松翻身上木頭，再借力將隊友拖將上去；有的隊員在原木上單腿屈膝，用腿當(dāng)梯，穩(wěn)穩(wěn)的將隊友馱上**根木頭；有的隊員將雙手緊抓上部繩索，用腰力生生的將下面的隊員吊上**根木頭……一個個特寫鏡頭，無不體現(xiàn)“協(xié)作”二字，隊員們的決心和魄力更體現(xiàn)出了時代人敢作敢為的精神和氣魄！
○ **篇——見證團(tuán)隊的力量
※“鼓動人心”的失落和驚喜
在“鼓動人心”這個游戲中，有一面直徑約為50公分的大鼓，周圍栓著十多條長繩。游戲要求各隊隊員協(xié)力拉住繩子，將大鼓抬起，再將一個排球拋在鼓面上，全體隊員要一起隨著排球落點的變化快速移動，用鼓將排球再次擊起。游戲的評判標(biāo)準(zhǔn)是大鼓撞擊排球的次數(shù)。
炎炎烈日下，各隊展開了半小時的“速成”訓(xùn)練，有些隊伍越練越默契，成績一次比一次高。很快半小時過去，比賽正式開始，4個隊伍逐一登場。隨著排球不斷擊打鼓面?zhèn)鞒鰜淼摹斑?、咚、咚……?/span>“……182！183！184！” “藍(lán)精靈隊”成員邊接邊喊，整齊響亮的吶喊聲響徹云霄，**輪比賽中，他們創(chuàng)下了184下的好成績，但是，**輪比賽，他們只擊了28下，總成績屈居第三；反而是**輪表現(xiàn)不佳的“銀河戰(zhàn)隊”在**輪中超常發(fā)揮，取得了總成績**名的好成績。
這個游戲一開始，不少隊伍就陷入了麻煩，因為配合與協(xié)調(diào)的問題，接不了幾下，就把球接丟了。出了問題，自然是一起反思，再聽隊長號令重新嘗試。一遍一遍之后，大家漸漸找到了游戲的感覺。其實，游戲的秘訣并就是四個字：團(tuán)隊協(xié)作！
※榮譽墻下的禮贊
*后一個項目，4隊合一，在不借助任何工具的情況下徒手共同攀越高四米、光滑整潔的榮譽墻。
當(dāng)總教練宣布游戲規(guī)則和注意事項的時候，所有的學(xué)員都對這個未知而充滿挑戰(zhàn)的活動心懷忐忑。隨著開始的哨聲響起，大家開始分配任務(wù)，由男學(xué)員組成的人墻已準(zhǔn)備完畢，官榮同學(xué)在大家的幫助下*先爬過墻，接下來，他用有力的臂彎和不棄的信念將**個同學(xué)拉過高墻……一個接一個，站在下面組**墻的男生們用他們強勁的身軀幫助攀越學(xué)員站得更高；站在旁邊的學(xué)員則用他們的雙手筑起承諾“即使有危險，有我們在保護(hù)你”；榮譽墻上的同學(xué)則用雙臂給予攀越者鼓勵和希望。
“兄弟，休息一會兒吧，還有我們在?！?、“不要灰心，擺好姿勢，相信你一定能上去！”……
當(dāng)*后一名同學(xué)要攀過畢業(yè)墻時，全場都在為他加油鼓勁，這時，**個攀越墻的官榮同學(xué)在大家的幫助下俯吊上半身，向*后一名同學(xué)伸出了他有力的臂膀。“一、二、三……”
終于，*后一名同學(xué)越過高墻，全場響起了**中*為響亮的掌聲，在場的學(xué)員都綻放了*燦爛的笑容。學(xué)員們在這****的時間內(nèi)真正感受到團(tuán)隊那股潛在的震撼人心的內(nèi)聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，這些都感染著團(tuán)隊中的每一個人，給予他們一種新生的力量。